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　　为进一步执行市委、市政府提出的城市数字化转型“全体性改变，全方位赋能，革命性重塑”的要求，不断优化教育数字化转型全体布局，2021年8月19日下午，“上海市教育数字化转型试验区”建造专家咨询会在长宁区教育学院举行。教育部科学技能与信息化司副司长舒华、科学技能与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山、根底教育司配备与信息化处处长张权，中心电化教育馆原党委书记、馆长王珠珠线上参加会议。上海市教委副主任李永智、长宁区副区长陆浩，市教委相关处室和直属单位负责同志、长宁区相关委办局负责同志、相关区教育局负责同志、中小校园长代表和企业代表、媒体代表线下参加会议。此次会议是上海教育数字化转型推动的重要节点，是教育数字基座执行推动的重要举动。

　　陆浩在致辞中说到，数字化转型是国家的严重决议计划，是全市的严重战略，也是长宁区教育新年代展开的严重机会。长宁教育抢抓数字化转型机会，促进数字技能、数字思想与教育教育的全面交融，推动教育教育形式的革新，这与国家“建造高质量教育系统”的教育总体方针一起，与上海作为城市数字转型和教育现代化“前沿阵地”的指向一起，与长宁争做上海数字化转型标杆区、演示引领区和最佳体会区的尽力方向一起。陆浩用“加减乘除”四字对教育数字化转型进行了总结：“加”——为校园和教师赋能;“减”——为校园减负，供应作业便当;“乘”——提高教育和办理效益;“除”——清除恶疾，消除教育与优质教育资源之间的距离。他表明，期望长宁教育能从引导学生学习、提高教师才能、优化教育办理等方面，在完成数字赋能的一起又能减轻相应担负，既安身当下，又面向未来，打破校园围墙，完成资源共享，提高教育功率、办理效能和社会效益。

　　长宁区教育局局长熊秋菊以“转型赋能重塑”为题，从“为什么做”“做什么”和“怎么做”三个方面论述了长宁区在数字化转型试验区建造过程中的先行考虑和专业探究。她谈到了长宁探究教育数字化“转型”的必定诉求：培养面向未来所需求的人才，需求凭借信息科技来赋能教育的高品质、高质量展开，经过技能手段破解教与学办法革新难题，促进教育教育的深度革新。她认为，“赋能”便是建造“规范”“特性”共生的数字化生态，来处理“教育内卷”问题。关于数字化转型试验区建造的详细做法，熊秋菊从“展开数字资源供应立异工程，为对症下药供应资源支撑”“打造数字化学习空间，为对症下药供应环境支撑”“构建学生展开精准点评系统，为对症下药供应学情根底”三个方面详细出现了以“重塑”为特征“打造对症下药的教育教育形式”的详细途径。

　　延安初级中校园长许军作为教育信息化使用标杆培养校代表，以“根据使用场景建造的教育数字化转型考虑与实践”为题，从校园的“教育数字化转型知道”“探究数字化教育的新场景举动”以及“共建数字化校园的新生态愿景”三个方面，向与会领导、专家和伙伴共享了根底教育经过数字化转型探究，有用处理教育教育实际问题的数字化实践校园计划。

　　企业代表也别离安身本身特色和已有经历，表达了要积极响应教育强国的国家战略，以先进的产品、经过渠道的赋能以及数据的驱动，加强信息技能教育与教育教育的深度交融，重塑教育教育新形式的主意，并表明要互相携手，一起打造一个才智教育的多样昌盛的生态圈，全力支撑上海才智教育的数字化转型建造，为上海教育的信息化建造继续奉献企业力气。

　　与会领导和专家均对上海市及长宁区的教育数字化转型实践探究给予了充分肯定。舒华表明，在社会主义现代化强国建造的新征途上，党和国家对科学技能、优秀人才的需求比以往任何时候都愈加火急，上海及长宁的教育数字化转型探究回应了国家之需、年代之变和教育之问。王珠珠指出，长宁的先行发动很有冲击力：它首要安身社会变迁的人才培养，一起又是用系统观来评论今日怎么处理问题，长宁所提出的数字基座的理念和规划计划是途径立异，在区域中第一次关注到云网端的“边”，并强谐和突出了对场景的使用，这些都是对全国数字化建造做出的上海奉献、长宁奉献。

　　李永智表明，教育数字化转型既是国家的需求，年代的需求，也是教育展开的需求。长宁的革新探究对教育初心的据守，对数字化展开规律的掌握，以及对未来的可操作性的规划，都给人留下了十分深入的形象。他指出，教育数字化转型的中心纽带在教育部门规划推动和支撑，可是真实的落地施行更要依托校长，校长对这件事的含义、价值、实质、方针、办法、途径的知道，决议了革新终究是否可以落地。他用“数据”、“生态”和“基座”三个要害词详细而微地出现了对数字化转型的知道：信息化三十年，硬件和软件都会过期，可是可标识的“数据”是要害，它将是推动校园展开、使校园走到前沿的重要支撑。校园要重视数据的沉淀和运用，尤其是数据的独立性和协同性。关于“生态”，他认为是特性化使用的排列组合，它的完成需求低代码、轻使用的开发模块化东西，使教师可以方便地开发教育使用。与“生态”密切相关的是数字“基座”的建造，运用相关物联设备感知和收集校园、学生、教师、家长的数据，将校长和教师从不同的使用中解放出来，激起教师、教管和教辅人员的积极性，再经过树立相应的机制构成经济效应和社会效应，完成“复用”和“利旧”。

　　教育数字化转型是新年代教育革新的立异举动。上海教育聚集教育数字化转型中的痛点、堵点、难点，坚持革新立异，借力专家才智，运用现代教育的理念积极主动寻求打破，全面执行立德树人根本任务，尽力以信息化支撑和引领新年代教育的革新和展开。